نتيجة الشهادة الاعدادية 2010 شمال سيناء

ادارة المدونة تتمني لكل التلاميذ في شمال سيناء التوفيق والنجاح

ظهرت نتيجة امتحان اخر العام للشهادة الاعدادية في العديد من المحافظات منها محافظة شمال سيناء للاطلاع على النتيجة حضر رقم الجلوس واختار محافظة شمال سيناء من القائمة لتحصل هعلى النتيجة في موقع وزارة التربية والتعليم من الرابط التالي :

مع ملاحظة أن الادارات التعليمية التابعة لمحافظة شمال سيناء هي : العريش ، بئر العبد ، الشيخ زويد ،  رفح ، نخل ، الحسنة .

تحديث الأربعاء 9 /6 / 2010

قام محافظ شمال سيناء باعتماد نتيجة الشهادة الاعدادية الفصل الثاني  لمحافظة شمال سيناء ولكنها لم تظهر بعد

دير سانت كاترين : خزانة أسرار سيناء

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

العلاقة بين دير سانت كاترين وسيناء وساكنيها بدو وحضر خصوصا ً في جانبها الثقافي لا يمكن اختصارها هكذا في مقال أو أكثر ، هي علاقة قديمة وكاشفة للكثير من المعرفة التاريخية حول هذا المكان  الذي عاني قديما ً من العزلة والإبعاد عن الذاكرة

علاقة رهبان دير سانت كاترين مع بدو سيناء قديمة وتاريخية : الصورة من موقع الدير

المصرية لأسباب يطول شرحها ، وأظن أن كل الأعراض التي نلمسها الآن  من العنف والعنف المضاد  ليست سوي محصلة لتاريخ طويل من العزلة والتهميش وتكفيني الإشارة إلى أن ما تعلمه الجماعة المصرية بجملتها عن تاريخ هذا المكان – باستثناء التاريخ العسكري بالطبع – لا يتعدي هامش صغير مما هو مخزون من أسرار في مكان صغير هو  دير سانت كاترين .

نعم لدينا معلومات تاريخية عسكرية بتفاصيلها عن سيناء منذ ” رابح  ” قائد جيوش أحمس  الذي طرد الهكسوس ” الهيك شاسو ” والذي وضع عمودا الحدود – في رفح ليحمل المكان اسمه ويتحور حسب النطق العربي من رابح إلى رافح  ثم إلى رفح كما تحولت

موضوعان خبريان : محافظ جنوب سيناء يشيد بالعملية التعليمة ويكرم حفظة القراّن الكريم

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

محافظ جنوب سيناء يشيد بالعملية التعليمية ويكرم مدير مديرية التربية والتعليم

أشاد اللواء محمد شوشه محافظ جنوب سيناء بالعملية التعليمية على أرض المحافظة ووصفها أنها مطمئنه وذلك خلال الإحتفالية التي نظمتها مديرية التربية والتعليم بالمحافظة بمناسبة بلوغ السيد نصر وكيل الوزارة ومدير عام المديرية والسيد جابر وكيل

محافظ جنوب سيناء يصافح تلميذ من حفظة القراّن الكريم

المديرية سن المعاش حيث قام المحافظ بتكريمهما بإهدائهما درع المحافظة وشهادات التقدير ، كما أثني صالح عوده رئيس المجلس الشعبي المحلي على التربية والتعليم بالمحافظة مبررا ذلك بقلة عدد مرات إستدعاء مديرها للمثول أمام المجلس مما يبرهن على قلة المشكلات وعدم وجود قصور وإستشهد على حسن أداء المعلمين بالمحافظة بحصول فتاة من أبنائها على الترتيب الثاني على الجمهورية في الثانويه العامة في العام الماضي ، كما أكد المهندس سالم

العنف المدرسي في مدارس سيناء

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

كثيرون يشتكون مر الشكوى من تفاقم ظاهرة العنف في المدارس في سيناء سواء في البوادي أو الحضر خصوصاً الفنية منها وعندنا في الشيخ زويد مدرسة أظنها الأكثر تمثيلاً لهذه الظاهرة هي مدرسة الشيخ زويد الصناعية التي

العنف في مدارس سيناء بالفعل ظاهرة تحتاج الى علاج سريع

وصل الأمر فيها لحالات لا يمكن معها وصف هذا المكان بمدرسة …….
ظاهرة العنف المدرسي ظاهرة مهمة هنا مقال للأستاذ صلاح مصطفى بيومي عنها
عتبر الطالب في العملية التعليمية وعمر المدرسة هم الفئة الاجتماعية التي ينعكس من خلالها ازدهار المجتمعات أو تراجعها لو أخذنا بعين الاعتبار ان أفراد هذه الفئة يبنون ذواتهم وخصائصهم الشخصية وأفكارهم ومعتقداتهم بناء على ما يدور حولهم وما يحاول الكبار المحيطين بهم زراعته في تربتهم الخصبة المتعطشة للمعرفة من أفكار ومعتقدات00

البدو والتعليم

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

على الرغم من بعض التحفظات على صياغة المقال الذي ورد في موقع منظمة الايسيسكو  الا انه يورد معلومات مهمة عن تجارب تعليم المجتمعات البدوية في الوطن العربي ربما تكون مفيدة بالنسبة للمجتمع البدوي في سيناء

التعليم والبدو

نص المقال

البدو والتعليم

( ……………………..) ( بين القوسين جملة محذوفة من قبل المدونة لأنها تعبير مستفز والذي يرغب في قراءة المقال كاملاً يطالعه على الرابط الأصلي في نهاية المقال )  فذلك لأنهم بسبب من نمط حياتهم، لا يرون في التعليم أداة للتغير الاجتماعي، ولذا فهم لا يبالون به، إلا بالقدر الذي يعود عليهم بمردود اقتصادي، ذلك أن الأسرة البدوية تشكل وحدة إنتاج متكاملة ؛ فالرجل يعمل، والمرأة تشاركه العمل، والأولاد يساعدون في العمل، والبنات يرعين الصغار، ويساعدن في أعمال البيت ؛ بحيث يصبح الاستغناء عن أي يد عاملة في الأسرة، لأي سبب من الأسباب، مدعاة للإخلال باقتصاد الأسرة

إلا أن السلطة في نظر البدو شيء مهمّ جداً، وقيمة أساس، ولقد رأوا أن أساس هذه السلطة هو التعليم الذي يمكنهم أن يصبحوا أطباء، أو إداريين، أو قضاة، أو ضباطاً في الشرطة أو الجيش، أو نواباً في البرلمان، فلماذا لا يرسلون أبناءهم مثل أبناء المستقرين

بدويات متعلمات : بنات شعيب نصف سيناء الذي يتقدم بحياء نحو الواقع

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

عندما طلب النبي شعيب من بناته استدعاء النبي موسي لرد جميله على سقايتهن ، طلبت البنات من النبي موسي أن يتقدمهن في

السيدة فضية سالم المزيني المحامية والناشطة الاجتماعية وبنت قبيلة مزينة بجنوب سيناء

الطريق إلى أبيهن  ، خجلاً واحتراما ً له ، وعلى هذا النحو مازالت الكثيرات من بنات سيناء على نفس العادة ، تمشي خلف أبيها أو أخيها أو ابنها أو حتى حفيدها ، هي عادة صحراوية ما أروعها ، إذ هي تمثيل صادق لقيمة ما أروعها في الأنثى وهي الحياء  ، هنا قد يظن البعض أن هذا تقليل من شأنها أو إجحاف لحقها في الحياة ، وهذا غير صحيح في الواقع ، فالمرأة في المجتمع البدوي الصحراوي في سيناء لها مكانتها الرفيعة والمقدرة ، هي بنت الناقة والجمل ، هي الأصيلة ، هي عمود البيت ، هي رمز الشرف والعفة والعزة والكرامة ، من أجلها كان أهم بنود القضاء العرفي وهو المنشد ، هذا لا يعني أن سيناء جنة المرأة على الأرض فكما في كل مجتمع إنساني هناك وجوه عديدة للواقع ، على سبيل المثال هذا الحرص الشديد عليها والخوف على من تمثله من رموز يجعل البعض يتشدد في مسألة خروج البنات البدويات للتعليم ، أكرر هنا هو الحرص وليس المصادرة ، البدوي كما أعرفه يتعامل مع أهل بيته كجواهر ثمينة واجبه أن يحافظ عليها ، وتلك هي النقطة المحورية في تعليم البنات في سيناء .

أدوار عديدة قامت بها بنات سيناء أثناء الاحتلال وبعده ، حكايات ومواقف لا يمكن سوى لجاحد نكرانها ، كيف كانت الراعيات تقمن بالعبور مع حلالها ( الغنم والماعز ) على آثار الفدائيين  والجنود الفارين من ملاحقة الإسرائيليين لتشويه جرتهم ( أثار أقدامهم

مذكرات مدرس الحلقة الثانية

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

وصل عمو سمير قائد الميكروباص المتهالك فى تمام الثامنه والربع …
معلش ياجماعه والله اتأخرت غصب عنى انا وديت العيال للحضانه وانتو عارفين دوشة العيال اخرونى والله غصب عنى …. ركب الاساتذه الفضلاء وركب الاستاذ تامر .. ونظر تامر الى ساعته فكانت الثامنه والثلث . ركب الجميع ولكن عمو سمير لم يتحرك .. يله ياعم سمير واقف ليه … معلش ياجماعه بس الابله حسنيه لسى مجتش وهى مكلمانى امبارح وقالت انا جايه معاك معلش نستناها دقيقتين … رد احد المدرسين فى ضيق ياعم سمير انت كل مرة اتأخرنا وانت جاى متأخر وبعدين معاك …رد سمير فى ضيق واضح من كلام المدرس معلش يا استاذ ….. خلاص ياجماعه الابل حسنيه وصلت … وانطلق عمو سمير والدخان الاسمر يتصاعد بكثافة خلف الميكروباص المتهالك …. وبعد ان اقترب سمير من المطار رن هاتفه المحمول …. الو … ايوه ياعم سمير معاك الاستاذ سيد … معلش انا تأخرت انت فين دلوقتى …. خلاص يااستاذ سيد انا عديت المطار … اركب مع اتوبيس القسيمه انا لسى معدى عليه بيحمل …. وانطلق الاوتوبيس ( الميكروباص المتهالك) يشق الاسفلت فى طريقه الى القريه … وفى تمام التاسعه واربعون دقيقه كان الميكروبص يقف بجوار المدرسه … نظر الاستاذ تامر الى ساعته . لاحول ولاقوة الا بالله ..والله حرام كدى عدى حصتين طيب هدرس كام حصه دلوقتى … الله المستعان … نزل باستغراب وضيق … وانطلق الى المدرسه وسلم جواب العمل الى المدير ودخل الى الفصل فى الفصل كان هناك خمسة طلاب فقط بعد ان تعرف على التلاميذ نظر الى لوحة الغياب واذا بعدد التلاميذ فى الفصل 12 تلميذ .. فين باقى التلاميذ يا اولاد رد احد التلاميذ يا استاذ اكثرهم بينقطوا مع اهلهم … لم يفهم الاستاذ تامر العبارة ولكن مع بعض التوضيح عرف انهم يساعدون اهلهم فى زراعة الارض حيث ان هذا الوقت من العام موسم زراعة البطيخ … انا مدرس

مذكرات مدرس : الحلقة الأولى

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

دق المنبه تمام الرابعه صباحا تململ الاستاذ تامر فى فراشه ..
على ان اقوم مبكرا اليوم ساستلم عملى بمدرسة المنبطح الابتدائيه ….
بالفعل قام الاستاذ تامر وصلى الفجر وتناول افطاره …. ثم شرع يجهز اوراقه ودفاتره …. وكانت الساعه تقترب من السابعه صباحا …..
على ان اذهب الى مكان وقوف الحافلة التى ستقلنا الى القرية قيل لى انها تقف عادتا بشارع الحارون المتفرع من 26 يوليو جوار المطعم الصغير ولكن نسيت ان اسئل عن الوقت بالتحديد لكن اظن انها تنطلق فى السابع تماما حيث اننى رأيت قرية المنبطح على الجوجل ارث وهى تبعد 80 كم تقريبا عن العريش اى اننا لو انطلقنا فى السابعه سنصل فى الثامنه تماما حيث لن افقد شىء من وقت الحصة الاولى … كان تامر يحدث نفسه وهو يستقل سيارة الاجرة من الضاحيه الى شارع 26 يوليو حيث مكان توقف الاتوبيس …. بالفعل وصل تامر فى حوالى الساعه السابع وخمس دقائق … وهناك كانت المفاجأة … لايوجد اوتوبيس ولا حتى احد ينتظر الاوتوبيس … ربما اكون اخطأت المكان … لا اعرف بالتحديد … ساسئل صاحب المطعم …. لو سمحت ياريس الاوتوبيس بيجى امته … رد صاحب المطعم زمانه على وصول يا استاذ …

معوقات العملية التعليمية بمحافظة شمال سيناء والبرامج المقترحة للعلاج

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

معوقات العملية التعليمية بمحافظة شمال سيناء والبرامج المقترحة للعلاج

دراسة بقلم صلاح مصطفى على بيومى

تعانى منظومة التعليم بمحافظة شمال سيناء من بعض المشاكل الجوهرية التى تؤثر سلبا على مستوى أدائها وبالتالى ضعف مخرجاتها ، وعدم الإهتمام بتصحيح هذه السلبيات جعلت منها معوقات تؤثر بشكل كبير وملحوظ على مستوى أداء العملية التعليمية

مقاعد بلا تلاميذ : تقريباً هذا حال المدارس في سيناء

بالمحافظة ، وطبيعة هذه السلبيات ليست مادية ، فغالبية مدارس المحافظة منشأة حديثا ومتوفر بها كافة الإمكانيات ـ والدولة ممثلة فى وزارة التربية والتعليم لم تبخل على المحافظة ومنظومة التعليم بها بأى من احتياجاتها ـ ولكن تتمثل فى العنصر البشرى ، أى القائمين على تنفيذها بكافة عناصرها، وتتمثل هذه السلبيات فى النواحى التالية :
الإدارات المدرسية
1- عيوب فى اختيار المديرين حيث يتم الإختيار دون مواصفات محددة وواضحة ومعظمهم من سبق استبعاده عن العملية التعليمية
2- تعدد مستويات الإدارة المدرسية داخل المدرسة الواحدة يؤدى الى وجود حالة من الإنقسام والتفرقة والتحزب 00
3- السلبية المتفشية بين مديرى المدارس فى علاقتهم مع القيادات العليا ويكون اهتمام المديرية بتلقى الأوامر وتنفيذها 00
4- سوء العلاقة بين المديرين ولجان المتابعة مما يفقد هذه اللجان النتائج المرجوه من عملها00

دع سمائي

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

الشاعر الراحل كمال عبد الحليم

دع سمائي فسمائي محرقة

دع مياهي فمياهي مغرقة

واحذر الأرض فأرضي صاعقة

هذه أرضي أنا

وأبي ضحي هنا

وأبي قال لنا

مزقوا أعداءنا

أنا شعب وفدائي وثورة

ودم يصنع للإنسان فجره

ترتوي أرضي به من كل قطره

وستبقى مصر حرة

مصر حرة

من الذاكرة كتبت هذا النشيد الذي أذكر أننا ونحن صغار كنا نتغنى به وكان مقرراً علينا في المرحلة الابتدائية  وهو للشاعر كمال

التعليم في شمال سيناء : بيانات قديمة ولكنها مهمة من موقع كنانة أون لاين

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

نادرة بالفعل هي البيانات المتوفرة على صفحات الانترنيت عن التعليم وتطور العملية التعليمية سواء في شمال أو جنوب سيناء ومصادفة عثرت على مجموعة من البيانات في موقع كنانة أون لاين ( اضغط هنا ) ومعظم هذه البيانات قديمة عن الفترة من 1981 حتي 2004 ولكنها بيانات مهمة ومفيدة للبحث لذا نعيد نشرها هنا ضمن ملف العلم والتعليم في سيناء لأهميتها :

أ – التعليم قبل الجامعي

الجدول التالي يوضح تطور عدد مدارس المحافظة وعدد الفصول وعدد الطلبة وعدد المدرسين من عام 1981 حتى عام2004ا

الجدول التالي يوضح تطور عدد مدارس المحافظة وعدد الفصول وعدد الطلبة وعدد المدرسين من عام 1981 حتى عام 2004

تطور عدد المدارس و الفصول و الطلبة و المدرسين

والجدول التالي يبين عدد الطلبة (بنين –بنات)في المدارس الحكومية والخاصة في التعليم ما قبل الابتدائي

فيديو تقرير دينا أبو الفضل عن مدرسة محمد فريد جنوب سيناء

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

على الرغم من تحفظاتي اللانهائية على عمرو أديب وبرنامجه القاهرة اليوم خصوصاً فيما يتعلق بسيناء ومواقفه من أهل سيناء أيضاً أنا لا أحب صحافة الفضائح وتعبير فضيحة يثيرني ويستفزني لدرجة كبيرة  الا أنني بالفعل صعقت من مقطع الفيديو ” التقرير ” الذي سجلته الصحافية دينا أبو الفضل عن مدرسة محمد فريد بجنوب سيناء مما أكد لى أن الملف الذي فتحته المدونة هو بالفعل مهم وحقيقي ” تخيلوا تلميذ في الاعدادية لا يعرف هجاء كلمة سيناء وينطقها هكذا سين ياء ته مربوطه واخر يقول أن حاصل ضرب 30 في 2 هو 32 تابعوا تقرير دينا في مقطع الفيديو التالى على يوتيوب

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

مدارس سيناء شمالاً وجنوباً خارج معايير الجودة حسب تقرير رسمي

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

المدرسة التجريبية بحي الكوثر الشيخ زويد شمال سيناء

حسب تقرير رسمي من الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد لم تتقدم  مدرسة واحدة من محافظتي شمال وجنوب سيناء للاعتماد كمدرسة تحقق معايير الجودة التي تضعها الهيئة لذا جاء تقرير الهيئة خالياً من أي مدرسة من مدارس سيناء جنوباً وشمالاً والسؤال هو التالي : هل لأنه لم تتقدم مدرسة من مدارس سيناء للحصول على اعتماد خلت قائمة الهيئة من أي مدرسة من مدارس شمال وجنوب سيناء ؟؟؟ أم أن هذه المدارس ليست مؤهلة من أساسه للاعتماد في معايير الجودة ؟؟؟

محو الأمية وتعليم الكبار في سيناء : بين البزنس والفعالية

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

الطبيعي والمعقول أن يسعي هؤلاء الذين فاتهم قطار التعليم – لأسباب عديدة من الصعب الخوض فيها خصوصاً في سيناء -  لتحصيل ما فاتهم ، نعم الأمية مخجلة ، ولكن ماذا إذا كان الواقع الآن يصدمنا بمفارقات لعل أفدحها ما سمعناه عن عضو مجلس

محو الأمية في سيناء بين البزنس والفعالية

شعب لا يفك الخط بالتعبير العامي !!! ، ماذا إذا تغيرت المفاهيم وأصبحت القراءة والكتابة في أذهان الكثيرين من الجماعة المصرية وليس في سيناء فقط هامش غير ضروري بالمرة إذا كانت الحياة تساعد هؤلاء الأميين على النجاح بدون شرط الكتابة والقراءة ، ماذا إذا كان المناخ السائد لا يفترض فيك المعرفة كشرط للنجاح في الحياة ؟؟ ، حتى وصل بنا الحال إلى أن الكثيرين من رجال الأعمال هنا وهناك أميين يبصمون على أوراقهم الخاصة ويحصلون على شهادة محو الأمية فقط لاستخراج رخصة قيادة سيارة أو التقديم للترشح في الانتخابات المحلية أو مجلس الشعب ؟؟؟

هنا يفتح البزنس فمه على اتساعه !!! وهنا تتكرس الكارثة , حتى وصل الأمر إلى أن دول الخليج وليبيا تقدمت على مصر في نسبة التعليم حسب التقرير العالمي 2007 – 2008

ما أعرفه أن كثيرين من أبناء سيناء بدو وحضر  حرموا وما زالوا من التعليم خصوصاً في الأماكن النائية التي تحتاج نظرة

رؤية للتكامل بين التعليم الصناعى والتعليم الجامعى بشمال سيناء

شارك معنا في ملف العلم والتعليم في سيناء ” دفتر متهالك متروك للريح ”

رؤية للتكامل بين التعليم الصناعى والتعليم الجامعى بشمال سيناء

دراسة بقلم صلاج مصطفى بيومى (* )

من يتتبع مسيرة التعليم الفنى بالمحافظة في وضعه الحالي يشعر أنه أخذ يساهم في صناعة البطالة، وعزوف الشباب عن العمل ، وعدم احترامهم للمهن، فالأسلوب النظري للتعليم الصناعى وعملية التركيز على الحفظ والاستظهار وضعف الإعداد للمدرسين

كلية الزراعة البيئية بالعريش

واستعدادهم وعدم ملائمة التخصصات المتداولة فى مدارسنا الصناعية لاحتياجات المحافظة ، كل ذلك ساهم في عزوف الطلاب عن المشاركة كقوة بشريه ايجابية فى تنمية المحافظة ، هناك الآف اعداد كبيرة يدخلون المدارس الصناعية ، وآلاف يتخرجون منها سنويا ، ولكن وبكل أسف آلاف تبحث عن عمل ، أي عمل، ولكنها غير مؤهلة للعمل ، غير راغبة فيه ، وغير محبة له، وفى الوقت الذى نستقدم فيه الكثير من العمالة من خارج المحافظة لنسد احتياجاتها وحاجات العمل بها ، نقف فيه عاجزين عن الاستفادة من أولادنا بسبب حقيقة واضحة نعلمها جميعاً، ونقفز من فوقها دون معالجتها بصورة جادة، بأن أولئك الخريجين لا يمكن الاستفادة منهم ما لم نغير طريقة إعدادهم وطريقة إعداد المدرسين عندنا لكى نغير نظرة الطالب الذى يتقدم للالتحاق بالتعليم الصناعى بالمحافظة 00
لقد نجح التعليم الفنى في السابق لأننا كنا بحاجة إلى انجاح هذا التعليم وكانت إمكانياتنا تسمح باستيعاب أي متعلم من أي نوع